Amalan dan kesedaran nilai murni alam sekitar dalam gaya hidup mesra alam di kalangan guru pelatih KPLI Institut Perguruan Batu Lintang Sarawak.

Nor Aznan M., . (2007) Amalan dan kesedaran nilai murni alam sekitar dalam gaya hidup mesra alam di kalangan guru pelatih KPLI Institut Perguruan Batu Lintang Sarawak. [Proceedings Paper]

Pendidikan Alam Sekitar diperkenalkan diperingkat Maktab Perguruan sebagai salah satu subjek Asas Dinamika Guru pada tahun 1198. Pengenalan subjek ini di peringkat maktab adalah salah satu daripada komitmen Negara dalam usaha pemeliharaan alam sekitar. Ini kerana semua pihak bersetuju hanya melalui pendidikan sahaja pemikiran individu mampu diubah dan diharapkan perubahan pemikiran ini akan disertai dengan komitmen penglibatan dalam usaha pemeliharaan alam sekitar khasnya penglibatan dalam gaya hidup mesra alam. Guru adalah agen transformasi pemikiran diklangan generasi akan datang. Oleh itu Pendidikan Alam Sekitar merentasi kurikulum yelah diwujudkan di seluruh sekolah di Malaysia. Justeru kajian ini mengakji akan tahap penglibatan guru pelatih Kursus Perguruan Lepas Ijazah dalam pemeliharaan alam sekitar khasnya gaya hidup mesra alam. Melalui kajian ini tahap keyakinan guru pelatih dalam memberi penilaian kendiri dalam mengintegrasikan alam sekitar dalam kehidupan akan diketahui. Melalui kajian juga kita akan mengetahui sama ada aspek penilaian kendiri berbeza mengikut jantina dan bangsa. Sebanyak 137 borang soalselidik diberikan kepada guru pelatih dan 100 soal selidik ini telah dipulangakn. Dapatan awal menunjukkan wujudnya perkaitan signifikan di antara penglibatan dengan latar belakang pendidikan dan dimensi personal responden. Namun tahap penglibatan tidak mepunyai perbezaan signifikan.

Full text available from:

Abstract

Pendidikan Alam Sekitar diperkenalkan diperingkat Maktab Perguruan sebagai salah satu subjek Asas Dinamika Guru pada tahun 1198. Pengenalan subjek ini di peringkat maktab adalah salah satu daripada komitmen Negara dalam usaha pemeliharaan alam sekitar. Ini kerana semua pihak bersetuju hanya melalui pendidikan sahaja pemikiran individu mampu diubah dan diharapkan perubahan pemikiran ini akan disertai dengan komitmen penglibatan dalam usaha pemeliharaan alam sekitar khasnya penglibatan dalam gaya hidup mesra alam. Guru adalah agen transformasi pemikiran diklangan generasi akan datang. Oleh itu Pendidikan Alam Sekitar merentasi kurikulum yelah diwujudkan di seluruh sekolah di Malaysia. Justeru kajian ini mengakji akan tahap penglibatan guru pelatih Kursus Perguruan Lepas Ijazah dalam pemeliharaan alam sekitar khasnya gaya hidup mesra alam. Melalui kajian ini tahap keyakinan guru pelatih dalam memberi penilaian kendiri dalam mengintegrasikan alam sekitar dalam kehidupan akan diketahui. Melalui kajian juga kita akan mengetahui sama ada aspek penilaian kendiri berbeza mengikut jantina dan bangsa. Sebanyak 137 borang soalselidik diberikan kepada guru pelatih dan 100 soal selidik ini telah dipulangakn. Dapatan awal menunjukkan wujudnya perkaitan signifikan di antara penglibatan dengan latar belakang pendidikan dan dimensi personal responden. Namun tahap penglibatan tidak mepunyai perbezaan signifikan.

[error in script]

Item Type:	Proceedings Paper
Additional Information:	4 ill.; 8 tables.; 20 ref. call number: SD235 M3N277 2007
AGROVOC Term:	EDUCATION
AGROVOC Term:	EDUCATIONAL INSTITUTIONS
AGROVOC Term:	ENVIRONMENT
AGROVOC Term:	ENVIRONMENTAL PROTECTION
AGROVOC Term:	FOREST RESERVES
AGROVOC Term:	MALAYSIA
Geographical Term:	MALAYSIA
Depositing User:	Ms. Suzila Mohamad Kasim
Last Modified:	24 Apr 2025 05:13
URI:	http://webagris.upm.edu.my/id/eprint/11055

Actions (login required)

View Item